親の会の始まりと役割

2014年1月26日 (日) 12:31時点における版

親の会の始まりと役割

〔回答その４〕
親の会は不登校情報センターが設立した５年目ころにできました。
２００１年５月に講演会と訪問サポートの発表会をしました。
多数の親と当事者（引きこもりの経験者）が集まりました。
当事者たちはそれまですでに通所してきていた人たちです。
会の終了後、その当事者は当事者たちでてんでに集まりました。
親たちの相談に個人対応するには多すぎました。
１０人あまりの親を２つのグループ分け私ともう一人の相談員を囲んでの集団相談会になりました。
その集団相談会を終わるとき、参加した親たちからこういう会合を続けてほしいという要望が出ました。
それで月１回参加者に呼びかけて集まる機会をつくりました。
これが現在まで続く親の会の始まりです。

親の会にはいろいろな面があります。
①、親が子どもの様子を話すことにより、子どもを理解することです。
そこに参加して聞く他の親にとっても、私にとってもきわめて貴重な引きこもりの状態を理解する場です。
引きこもりの状態像はきわめて多様です。
この状態を学びあいながら、親は自分の子どもの引きこもり状態を相対化し理解を深めるのです。
②、親と子の間の日常の接触のしかた、勧めたいこと、やめたほうがいいことなどが経験として実例で話されます。
参加者が対応方法をお互いに学びあう場です。
③、引きこもり経験者が親の会に参加するようになります。
これは私のところだけではなく、他のいくつかの引きこもり親の会においても同様のことが生まれています。
ただし小グループ内で同じ親子が顔を合わせて話し合うということはありません。
講演会のようなところで並んで話を聞くことはあっても、他の人も交えて親子が何かを話し合うことは基本的にはできないと思います。
④、親と子のあいだに会話がない家族がかなり多いことがわかりました。
特に父親と息子の間に会話がない、息子は父親の姿を見ると自分の部屋などに姿を消すというのは珍しくはないのです。
家族の様子がここから見えてきます。
⑤、不登校情報センターにおいては現在、不登校の子どもの親の会と、引きこもりの子どもの親の会は分かれています。
１０代中心の子どもと３０代以上の子どもの親の会ではテーマが違うので自然なことです。
各地の親の会も同様のことが起きています。

（その１）支援方法を接触できる引きこもり経験者から学ぶ
（その２）不登校情報センターが支援団体になった経過
（その３）引きこもりの家族へのサポートの概略
（その４）親の会の始まりと役割
（その５）当事者にとっての居場所の意味と役割
（その６）対応は先天的・後天的なことの複合した理由により異なる
（その７）自活型の社会参加をめざす引きこもり支援策
＊（その７）関係資料
（その８）引きこもり経験者が自活型の社会参加できる支援体制を考える
（その９）引きこもり経験者の興味・関心と気質的・文化的な背景
（その１０）不登校・引きこもりの解決とは社会にある問題全体の解決に重なる