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お答え:気質に関係する心理的・医学的要素を見るー松田武己

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===気質に関係する心理的・医学的な要素をみる===
 
===気質に関係する心理的・医学的な要素をみる===
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遠方からの電話相談です。<br>
 
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中学2年生の父、子どもは1週間前から不登校になりました。<br>
 
中学2年生の父、子どもは1週間前から不登校になりました。<br>
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どうしたらいいのでしょうか。<br>
 
どうしたらいいのでしょうか。<br>
  
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子どもには学校に行く不安または恐怖感があるということです。<br>
 
子どもには学校に行く不安または恐怖感があるということです。<br>
 
そうなる背景がどの程度なのかは詳しく聞かなくては(できれば直接に観察しなくては)わかりません。<br>
 
そうなる背景がどの程度なのかは詳しく聞かなくては(できれば直接に観察しなくては)わかりません。<br>
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[[Category:中学生の質問|A02]]
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2013年10月26日 (土) 15:15時点における版

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気質に関係する心理的・医学的な要素をみる

〔質問019〕学校に行こうとすると体が震える
遠方からの電話相談です。
中学2年生の父、子どもは1週間前から不登校になりました。
「学校が合わない」といいます。これまで遅刻が多く、制服を着るとからだが震えます。
どうしたらいいのでしょうか。

〔お答え019〕気質に関係する心理的・医学的な要素をみる
子どもには学校に行く不安または恐怖感があるということです。
そうなる背景がどの程度なのかは詳しく聞かなくては(できれば直接に観察しなくては)わかりません。
詳しく聞いても遠方のために対応できないこともあります。
近くの相談先を紹介し、また「支援者探しSOS用紙」の利用をすすめました。
背景には、具体的に何かがあった場合(級友との関係、失敗など)よりも、気質に起因する対人関係上の要因を感じます。
教育相談レベルよりも心理的、医学的な要素からみていくのがよさそうだと思いました。
〔2009年12月〕

回答者と所属団体
松田武己不登校情報センター相談室 

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