|
|
|
お答え：対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知るー松田武己
(ページの作成：「===対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知る=== 〔質問３６〕からかわれて不登校になった中学生<br> 中学２年生の母。...」) |
|||
| （1人の利用者による、間の10版が非表示） | |||
| 1行： | 1行： | ||
| + | {{topicpath | [[メインページ]] >> [[:Category:不登校・引きこもり質問コーナー|不登校・引きこもり質問コーナー]] > [[:Category:不登校の質問|不登校の質問]]｜[[圧迫感・コンプレクスの質問]] > {{PAGENAME}} }} | ||
| + | |||
===対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知る=== | ===対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知る=== | ||
| − | + | 〔質問036〕'''からかわれて不登校になった中学生'''<br> | |
| − | + | 中学２年生の母。<br> | |
| − | + | 中学１年の２学期から不登校です。<br> | |
| + | からかわれるようなことが続いてその後学校へ行かなくなりました。<br> | ||
フリースクールや適応指導教室に行くようにしました。<br> | フリースクールや適応指導教室に行くようにしました。<br> | ||
初めはがんばって行きますが、とても疲れて帰り、数日から１月ほどで行かなくなりました。 <br> | 初めはがんばって行きますが、とても疲れて帰り、数日から１月ほどで行かなくなりました。 <br> | ||
| 10行： | 13行： | ||
こんな調子でいいのでしょうか。<br> | こんな調子でいいのでしょうか。<br> | ||
| − | + | 〔お答え036〕'''対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知る'''<br> | |
おおよそいまできることはしていると思います。<br> | おおよそいまできることはしていると思います。<br> | ||
何が必要で、何をしているのかを意識していくことです。<br> | 何が必要で、何をしているのかを意識していくことです。<br> | ||
| 17行： | 20行： | ||
フリースクール等での行動･振る舞いにも出ていると思います。<br> | フリースクール等での行動･振る舞いにも出ていると思います。<br> | ||
自分の気質や振る舞いの特性を知るのには、対人関係を重ねることがベースになります。<br> | 自分の気質や振る舞いの特性を知るのには、対人関係を重ねることがベースになります。<br> | ||
| − | + | ところが大勢の人のなかでは、特に同世代の中では気を使う相手が多すぎて困難です。<br> | |
比較的自分を受けとめてもらえる少数の人との関係から始めるのがいいのです。<br> | 比較的自分を受けとめてもらえる少数の人との関係から始めるのがいいのです。<br> | ||
| − | + | （２）学校に行かなくなった後、フリースクールや適応指導教室ではかなりがんばったと思います。<br> | |
| − | + | がんばりすぎたのです。<br> | |
| − | + | しかし、どの程度のがんばりや調子がいいのかは経験の中でしかわかりません。<br> | |
| − | + | このがんばりは無駄ではありません。<br> | |
自分の行動の仕方を考えるときの経験の蓄積になっています。<br> | 自分の行動の仕方を考えるときの経験の蓄積になっています。<br> | ||
（３）家庭教師とは受験勉強一本の関わりよりも、話したり、一緒に外出したり、個人的な関係をつくることを重視したものがいいです。<br> | （３）家庭教師とは受験勉強一本の関わりよりも、話したり、一緒に外出したり、個人的な関係をつくることを重視したものがいいです。<br> | ||
| − | + | クラスの人との関係や行動で上手くいかなかったことも話せるような関係をつくりたいです。<br> | |
〔2011年1月〕<br> | 〔2011年1月〕<br> | ||
'''回答者と所属団体'''<br> | '''回答者と所属団体'''<br> | ||
[[松田武己]]・[[不登校情報センター相談室]] | [[松田武己]]・[[不登校情報センター相談室]] | ||
| − | + | [[Category:松田武己さんの回答|036]] | |
| − | [[Category:松田武己さんの回答| | + | [[Category:性格・気質の質問|036]] |
| − | [[Category: | + | [[Category:からかいの質問|036]] |
| − | [[Category: | + | [[Category:不登校・中学生の質問|036]] |
| − | + | [[Category:対人関係の質問|036]] | |
| − | [[Category: | + | [[Category:不登校・引きこもり質問コーナー|20130602]] |
| − | [[Category: | + | |
| − | [[Category: | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[Category: | + | 「からかわれて不登校になった中学生」に答えるページ <br> |
| + | [[お答え：高校進学は中学３年になって様子をみようー赤沼侃史]]<br> | ||
| + | [[お答え：目的と必要にそって相談先を探すー伊藤英明]]<br> | ||
| + | [[お答え：大丈夫な場所を選んで行けるならいいでしょう―木村茂司]]<br> | ||
| + | [[お答え：対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知るー松田武己]]<br> | ||
| + | [[Category:質問と回答・当事者の状態|たいじんかんけいからじぶんのせいかくやふるまいのとくせいをしる]] | ||
| + | [[Category:質問と回答・学校・進路の関係|たいじんかんけいからじぶんのせいかくやふるまいのとくせいをしる]] | ||
2017年7月16日 (日) 11:57時点における最新版
対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知る
〔質問036〕からかわれて不登校になった中学生
中学２年生の母。
中学１年の２学期から不登校です。
からかわれるようなことが続いてその後学校へ行かなくなりました。
フリースクールや適応指導教室に行くようにしました。
初めはがんばって行きますが、とても疲れて帰り、数日から１月ほどで行かなくなりました。
いまは家庭教師を頼んでいます。
高校進学はしたいのですが中学校への復帰は考えていないようです。
外出は時間を選んでしているようです。
こんな調子でいいのでしょうか。
〔お答え036〕対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知る
おおよそいまできることはしていると思います。
何が必要で、何をしているのかを意識していくことです。
（１）周囲の人たちの動きなどから気分や感情を敏感に受けとめやすい気質を持っていると思います。
具体的なことはわかりませんがそれが学校でのからかいの背景にあったと思います。
フリースクール等での行動･振る舞いにも出ていると思います。
自分の気質や振る舞いの特性を知るのには、対人関係を重ねることがベースになります。
ところが大勢の人のなかでは、特に同世代の中では気を使う相手が多すぎて困難です。
比較的自分を受けとめてもらえる少数の人との関係から始めるのがいいのです。
（２）学校に行かなくなった後、フリースクールや適応指導教室ではかなりがんばったと思います。
がんばりすぎたのです。
しかし、どの程度のがんばりや調子がいいのかは経験の中でしかわかりません。
このがんばりは無駄ではありません。
自分の行動の仕方を考えるときの経験の蓄積になっています。
（３）家庭教師とは受験勉強一本の関わりよりも、話したり、一緒に外出したり、個人的な関係をつくることを重視したものがいいです。
クラスの人との関係や行動で上手くいかなかったことも話せるような関係をつくりたいです。
〔2011年1月〕
回答者と所属団体
松田武己・不登校情報センター相談室
「からかわれて不登校になった中学生」に答えるページ
お答え：高校進学は中学３年になって様子をみようー赤沼侃史
お答え：目的と必要にそって相談先を探すー伊藤英明
お答え：大丈夫な場所を選んで行けるならいいでしょう―木村茂司
お答え：対人関係から自分の性格や振る舞いの特性を知るー松田武己
