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ブルーシー・アンド・グリーンランド財団
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| − | 同教授は、障害の理解啓発は進んでいるとしながらも、「子供の頃から障害のある人と交流し、障害についての適切で丁寧な理解啓発の教育が必要」と述べ、より深い理解を求めた。 | + | 今年4月に施行された「障害者差別解消法の推進」をテーマに、現状や今後の対応について理解を深めた。<br> |
| − | 人口が減少している日本には、ダイバシティー(多様性) | + | 教育長57人や教育関係者が多数参加した。<br> |
| − | + | 初日に基調講演したのは、拓殖雅義筑波大学人間系障害科学域教授。「インクルーシブな教育と社会を目指して～障害者差別解消法の推進」と題して話した。<br> | |
| + | 同教授は、障害の理解啓発は進んでいるとしながらも、「子供の頃から障害のある人と交流し、障害についての適切で丁寧な理解啓発の教育が必要」と述べ、より深い理解を求めた。<br> | ||
| + | 人口が減少している日本には、ダイバシティー(多様性)の時代が到来。学校や教室、子供や教師や保護者が多様化している。<br> | ||
| + | そのため、互いの人格や個性を尊重し合い認め合う「共生社会」の形成に向け、学校では「インクルーシブ教育」が求められているという。<br> | ||
| + | 個人だけの問題、個人の努力だけが重要との視点から、周りの人々や、周りの人々との関係性の問題、周りの人々の努力や環境の調整・変更が重要との視点を持つ必要があるとした。<br> | ||
| + | 特別支援教育の課題としては、<br> | ||
| + | ▽対象と範囲▽個に応じた指導・支援、教育課程、指導の質▽教員の養成、専門性、学歴、免許制度▽本人、保護者、家族の参画の在り方▽評価――などがあるとした。<br> | ||
また障害者差別解消法の目的と内容を示したほか、障害が理解されにくい社会や障害者差別の現状、合理的配慮の理解を深めるため、さまざまな事例を示しながら話を進めた。<br> | また障害者差別解消法の目的と内容を示したほか、障害が理解されにくい社会や障害者差別の現状、合理的配慮の理解を深めるため、さまざまな事例を示しながら話を進めた。<br> | ||
| − | + | 〔教育新聞 2016年11月8日〕 <br> | |
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2017年3月31日 (金) 22:57時点における最新版
公益財団法人 ブルーシー・アンド・グリーンランド財団
| 所在地 | 〒105-8480 東京都港区虎ノ門3-4-10 虎ノ門35森ビル 9F |
|---|---|
| TEL | 03-6402-5310（代表） |
| FAX | 03-6402-5315 |
障害理解を適切・丁寧に インクルーシブ教育が重要
（公財）ブルーシー・アンド・グリーンランド財団(B&G財団)は11月8、9の両日、「第13回B&G全国教育長会議」を東京都港区の日本財団ビルで開催。
今年4月に施行された「障害者差別解消法の推進」をテーマに、現状や今後の対応について理解を深めた。
教育長57人や教育関係者が多数参加した。
初日に基調講演したのは、拓殖雅義筑波大学人間系障害科学域教授。「インクルーシブな教育と社会を目指して～障害者差別解消法の推進」と題して話した。
同教授は、障害の理解啓発は進んでいるとしながらも、「子供の頃から障害のある人と交流し、障害についての適切で丁寧な理解啓発の教育が必要」と述べ、より深い理解を求めた。
人口が減少している日本には、ダイバシティー(多様性)の時代が到来。学校や教室、子供や教師や保護者が多様化している。
そのため、互いの人格や個性を尊重し合い認め合う「共生社会」の形成に向け、学校では「インクルーシブ教育」が求められているという。
個人だけの問題、個人の努力だけが重要との視点から、周りの人々や、周りの人々との関係性の問題、周りの人々の努力や環境の調整・変更が重要との視点を持つ必要があるとした。
特別支援教育の課題としては、
▽対象と範囲▽個に応じた指導・支援、教育課程、指導の質▽教員の養成、専門性、学歴、免許制度▽本人、保護者、家族の参画の在り方▽評価――などがあるとした。
また障害者差別解消法の目的と内容を示したほか、障害が理解されにくい社会や障害者差別の現状、合理的配慮の理解を深めるため、さまざまな事例を示しながら話を進めた。
〔教育新聞 2016年11月8日〕
